Проекты

Краткое описание

Школа технологического предпринимателя – проект, ориентированный на развитие у подростков от 15 до 18 лет навыков и компетенций в сфере управления инновационным проектом, его финансирования, стимулирующий:
– формирование комплекса знаний об организации процессов управления малыми инновационными предприятиями, включающих в себя основы использования базовых методов и инструментов планирования, организации, регулирования и контроля развития бизнес-проектов;
– исследование существующего опыта разработки и реализации инновационных проектов, лучших практик и статистических баз данных в данной области;
– популяризацию научно-технического творчества среди детей и молодежи;
– мотивацию обучающихся реализовывать и создавать собственные проекты;
– формирование культуры молодежного предпринимательства.
Проект включает в себя следующие мероприятия:
– обучающий курс «Основы инновационного предпринимательства»;
– исследовательский десант на предприятия города Вологды и Вологодской области, а также встречи с представителями инфраструктуры государственной поддержки на региональном уровне;
– серию имитационных игр: выбор организационно-правовой формы для производственного цеха; разработка макета бизнес-плана; творческое задание «Идея бизнеса. Идея товара. Идея нововведения»; продвижение инновационного товара на рынок; сбор пакета документов для участия в конкурсах на получение государственной поддержки; подготовка бизнес-плана реализации инновационного проекта;
– дискуссионные клубы, круглые столы на темы: Необходимость изучения внешней среды; Конкурентоспособность инновации; Новая технология – инновация или нет; Как заинтересовать потребителя в новом продукте; Насколько оправдан риск;
– предпринимательский хакатон, направленный на разработку и защиту собственных инновационных проектов.
Завершит проект конкурс научно-технического творчества школьников Вологодской области. В рамках конкурса состоится выставка в виде представления работ обучающихся, представляющих собой инновационные проекты, направленные на решение существующих и предотвращение потенциальных проблем в экономике и обществе. Участниками Школы технологического предпринимателя для победителей конкурса-выставки научно-технического творчества будут разработаны дорожные карты с реальными действиями с целью дальнейшего продвижения их инновационных продуктов на рынок.
Таким образом, в рамках обозначенных мероприятий у участников Школы технологического предпринимателя сформируется системное мышление, которое позволит глубоко понимать суть задачи и концентрироваться на ее решении. Кроме того, комплекс мероприятий сформирует понимание того, как создавать инновационные проекты и какими количественным и качественными характеристиками они будут обладать, как комплексно оценивать проект, понимать, для кого он будет направлен, как его продвигать.
Территория проведения проекта – Вологодская область.
Все мероприятия проекта будут освещены в СМИ, сети интернет - на сайтах партнеров, в социальных сетях.

Цель

1. Целью проекта заключается в формировании у подростков 15-18 лет комплекса теоретических знаний и практических навыков в сфере экономики, технологического предпринимательства и управления инновационными проектами.

Задачи

1. Формирование комплекса знаний об организации процессов управления малыми инновационными предприятиями, включающих в себя основы использования базовых методов и инструментов планирования, организации, регулирования и контроля развития бизнес-проектов.
2. Выработка соответствующих компетенций в области управления инновационным проектом и его финансирования.
3. Исследование существующего опыта разработки и реализации инновационных проектов, лучших практик в данной области.
4. Популяризация научно-технического творчества молодежи.
5. Стимулирование участия подростков в конкурсах инновационных проектов.
6. Повышение мотивации молодежи к созданию и продвижению собственных проектов.

Обоснование социальной значимости

В последние десятилетия происходят кардинальные сдвиги в технологиях и организации производства, влекущие за собой существенные изменения не только в экономических отношениях, но и состоянии общества в целом, взаимодействии человека и общества с окружающей средой (в широком смысле слова). В связи с этим региональная экономическая и структурная политика должна иметь долгосрочный опережающий характер. Опора исключительно на «традиционные» отрасли делает экономику уязвимой перед многообразием рыночных и внерыночных факторов.
Для Вологодской области, экономика которой долгое время носила ярко выраженный моноструктурный характер с доминированием в объеме промышленного производства черной металлургии, задача диверсификации и повышения экономической устойчивости является приоритетной. Данная задача может быть решена только при организации новых производств за счет активизации внутреннего потенциала территорий и создания соответствующих условий для этого.
В регионе также существует недостаточность объектов инновационной инфраструктуры региональной инновационной системы (центр внедрения инноваций, региональный научный центр, фонд поддержки научной, научно-технической и инновационной деятельности, региональный венчурный фонд, центр молодежного научно-технического и инновационного творчества, детские и молодежные технопарки, центры технологического предпринимательства и др.) (http://vologda-oblast.ru/upload/iblock/21e/xc796n888e0y55igxtfhgkni4hrnv7u9/2030.pdf Постановление Правительства Вологодской области от 17.10.2016 N 920 (ред. от 28.12.2020) «О Стратегии социально-экономического развития Вологодской области на период до 2030 года»).
Таким образом, главным источником развития экономики региона выступает инновационное предпринимательство. Основным условием его формирования является осуществление процессов выявления, подготовки и закрепления в регионе талантливой молодежи, склонной к научно-технической, инженерно-конструкторской и инновационной деятельности (Интервью: Антон Кольцов: «Мы заинтересованы в том, чтобы молодежь оставалась в регионе // https://vologda-oblast.ru/novosti/anton_koltsov_my_zainteresovany_v_tom_chtoby_molodezh_ostavalas_v_regione/)». Вопросам подготовки специалистов последней категории внимания практически не уделяется, хотя именно они обеспечивают эффективную связь между научно-техническими и реальным производством, содействуя коммерциализации разработок и продвижению их на рынок. Включение подростков в стратегическое планирование может привести к снижению темпов оттока молодежи. В период 2000–2014 гг. молодежь все более активно покидает Вологодскую область (потоки выбытия увеличились на 60 %, сальдо миграции отрицательное и имеет тенденцию к росту), что не покрывается численностью приезжающих молодых людей. Положительные миграционные установки молодежи подтверждаются и социологическими данными. Так, по состоянию на 2015 г. примерно 20 % молодежи было не заинтересовано в том, чтобы жить и работать в Вологодской области, а 5 % и вовсе хотели бы уехать за границу (Соловьева Т.С., Попов А.В. Социально-экономическое положение молодежи в современной России (на примере Вологодской области) // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Общественные науки. 2017. №2 (42). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-ekonomicheskoe-polozhenie-molodezhi-v-sovremennoy-rossii-na-primere-vologodskoy-oblasti (дата обращения: 28.07.2021).
Как показывают результаты многочисленных психологических исследований, переход подростка в субъектную позицию, когда он берет на себя определенную долю ответственности за свое будущее, будущее своей семьи, места, где он проживает, приводит к тому, что молодой человек начинает серьезнее относиться к своему месту рождения, видеть не только проблемы, но и возможности для самореализации. Это, в свою очередь, является предпосылкой к тому, что определенная часть талантливой, социально и граждански активной молодежи может остаться в регионе, продолжить образование в региональном университете, а после окончания обучения вернуться в свой город/поселение и продолжить реализацию начатых инициатив по переустройству территорий в формате социальных и/или предпринимательских проектов. Кроме того, системное включение молодого поколения в проектную деятельность по разработке и реализации различного рода проектов и программ, ориентированных на развитие конкретной территории, приводит к постепенному искоренению в местном сообществе иждивенческой позиции… (Детский форсайт. Технология вовлечения школьников в проектирование будущего городов / С.В. Голубев, М.Ю. Славгородская, В.А. Смирнов. – М.: Грифон, 2017. – С.4-5.// https://asi.ru/upload/upload_docs/future_skills/Childrens_foresight.pdf).
В связи с этим, целесообразно уже на начальных этапах жизни личности молодого поколения обучать молодежь основам инновационного предпринимательства, формировать специальные навыки и повышать их интерес к разработке и, главное условие, реализации собственных стартапов.

География проекта

Количество муниципальных районов и городских округов Вологодской области, на территории которых планируется реализации проекта: г. Вологда, г. Череповец, с. Сямжа, с. Новленское, п. Федотово, п.Огарково (Вологодский район), г. Тотьма, Тарногский Городок, Шексна, Белозерск, Сокол, Грязовец, Великий Устюг, с. Шуйское (Междуреченский район) – 12.

Целевые группы

1. Подростки от 15 до 18 лет (обучающие 8-11 классов, учреждений дополнительного образования, студенты колледжей города Вологды и Вологодской области).