http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: проект не получил поддержки

Цифровой волонтер

  • Конкурс Второй конкурс Вологодской области в 2022 году
  • Грантовое направление Благотворительная деятельность, а также деятельность в области организации и поддержки благотворительности и добровольчества (волонтерства)
  • Номер заявки Р35-22-2-000199
  • Дата подачи 6/30/2022
  • Запрашиваемая сумма 596 360.00
  • Cофинансирование 264 630.00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  860 990.00
  • Сроки реализации 12/1/2022 - 12/31/2023
  • Организация ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОРОДСКОЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "БРАЙТ"
  • ИНН 3525371988
  • ОГРН 1163525063701

Краткое описание

Проект "Цифровой волонтер" посвящен созданию сообщества волонтеров из числа студентов педагогических и IT-направлений подготовки СУЗов и ВУЗов Вологодской области для их последующего участия в областных образовательных мероприятиях, в том числе касающихся развития новых компетентностей учителей начальной школы в области цифровой образовательной среды, что особенно актуально в предверии 2023 года, объявленного Указом президента РФ "Годом педагога и наставника". Проектом предусмотрено выявление и формирование волонтерской команды, обучение волонтеров навыкам командной работы, а также совершенствование навыков работы с цифровыми ресурсами, осуществление волонтерами технической поддержки педагогов начальной школы, создание баз данных цифровых инструментов для открытого использования в образовательных и воспитательных целях.
Миссия проекта - повышение лояльности педагогов и родителей к цифровой трансформации системы образования. Реализация проекта возможна в оффлайн и онлайн формате, что позволит охватить удаленные районы Вологодской области. Проект будет реализован не менее, чем в 14 муниципальных районах области. Доступ к мероприятиям проекта и методическим материалам будет возможен благодаря сайту, разработка которого планируется в рамках проекта.
Целевой группой проекта являются учащиеся старших курсов СУЗов и ВУЗов, обладающие навыками в сфере цифровых технологий, а также педагогический состав начального звена городских и районных школ. Благополучателями в конечном итоге выступят дети и их родители, чьи педагоги будет в достаточной степени владеть навыками по цифровому общению, а также цифровыми технологиями.
Реализация проекта позволит: 1. Вовлечь молодежь в социальную практику активного волонтерства; 2. Разработать качественный образовательный контент для обучения педагогов цифровым ресурсам; 3. Создать силами волонтеров доступный каждому банк видео- и графических обучающих материалов, инструкций по работе с цифровыми ресурсами для педагогов; 4. Создать онлайн-службу технической поддержки для педагогов.
Интерес к формированию современной цифровой образовательной среды продиктован временем и государственной необходимостью, а значит реализация указанных прав и обязанностей родителей должна обеспечиваться и в случае использования дистанционных и смешанных форматов. Согласно Приказа Министерства просвещения РФ от 2 декабря 2019 г. №649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды», целью ЦОС является обеспечение предоставления равного доступа участникам отношений в сфере образования, поставщикам и потребителям цифрового образовательного контента, способствующее повышению качества знаний, совершенствованию умений, навыков, компетенций и квалификации, обмену опытом и практиками, управлению собственными данными в электронной форме, построению индивидуального учебного плана.

Цель

  1. Создание и развитие сообщества цифровых волонтеров с целью оказания помощи и поддержки педагогам начальных школ из 14 муниципальных районов Вологодской области в повышении уровня цифровой грамотности

Задачи

  1. Проведение информационной кампании проекта "Цифровой волонтер", создание положительного общественного мнения и достижение узнаваемости проекта
  2. Формирование сообщества цифровых волонтеров, проведение обучающих мероприятий для волонтеров
  3. Проведение мероприятий, направленных на повышение компетентности учителей начальной школы и дополнительного образования в условиях цифровой образовательной среды
  4. Презентация банка видео- и графических обучающих материалов, инструкций по работе с цифровыми ресурсами для педагогов, а также онлайн-службы технической поддержки для педагогов
  5. Подведение итогов работы проекта и поощрение волонтеров

Обоснование социальной значимости

В России десять миллионов учеников младшего школьного возраста, 80% из них столкнулись с трудностями во время дистанционного обучения. Обучение школьников в период карантина превратилось в испытания для большинства семей. Самая сложная ситуация возникла в семьях, где дети учатся в начальных классах. Если раньше ответственность за уроки была на ребёнке, то теперь за многие вещи стал отвечать родитель. Объяснить новую тему, помочь найти задание и его решение, проверить ошибки, сфотографировать, отправить учителю. Всё это делали не дети, а их родители. Зачастую уроки делались целый день, для родителей это заканчивалось нервным срывом, что не может способствовать укреплению семейных отношений и формированию здоровой обстановки развития и воспитания детей. Основная проблема заключалась в неготовности или неумении использования цифровых инструментов как родителями, так и педагогами. И отсутствие обучающей поддержки в их освоении.
Данный проект касается, в первую очередь, педагогов начальной школы, которые получат возможность повысить свои навыки в сфере применения цифровых технологий. Также проект направлен на развитие волонтерского движения среди молодежи, которая может выступить наставником и равным консультантов по вопросам, касающимся цифровых технологий.
Почему именно сейчас важна реализация данного проекта? Хотя карантин закончился, но система образования уже не будет прежней. Смешанный формат станет новой образовательной реальностью. С 1 сентября 2020 г. в 14 регионах России началось внедрение целевой модели цифровой образовательной среды. Цифровая образовательная среда станет дополнением к традиционному обучению. Но общество неоднозначно отреагировало на проект, есть большая путаница в понятиях «дистанционное обучение» и «цифровая образовательная среда». Родители боятся сохранения дистанционного обучения после пандемии, опасаясь, что так останется навсегда, а проблемы обучения будут переложены на родительские плечи. Боязнь обусловлена низким уровнем цифровой грамотности, неумением и нежеланием родителей встраиваться в образовательный процесс.
Почему это происходит? Проблема гораздо глубже, чем негатив к «дистанту». Во-первых, низкий уровень цифровой грамотности, а во-вторых, неумение и нежелание родителей встраиваться в образовательный процесс, особенно ярко это проявилось в режиме дистанционного обучения. «Онлайн надо не запрещать, а встраивать в нашу жизнь – для часто болеющих детей, на время карантина, для сельских школ, где не хватает учителей, – убеждена директор по развитию Национальной родительской ассоциации Марианна Шевченко. – Перед каждым из нас стоят свои задачи: у родителей – мотивировать детей на учебу, у авторов учебников – совершенствовать учебники, у педагогов – адаптироваться к дистанту, у школьных психологов – выстроить консультирование и поддержку детей».
Одна из объединяющих национальные проекты «Образование» и «Цифровая экономика» целей – рост экономики России за счет доступности качественного образования в любом нашей страны. Важно не только помогать родителям в освоении цифровой образовательной среды, но и готовить экспертов из числа педагогов начальной школы, тем самым способствуя формированию современной образовательной среды. Требуется снижение уровня конфликтогенности общества и социальной напряженности, вызванной резким массовым переходом на дистанционные образовательные форматы и внедрением цифровой образовательной среды, укрепление связей родительско-педагогического сообщества, а также пропаганда цифровых инструментов как дополнительных образовательных возможностей и средства обеспечения равного доступа к образованию мирового класса.

География проекта

Территория распространения проекта - 14 муниципальных районов (городских округов) Вологодской области, в том числе: город Вологда, Вологодский район, город Череповец, Череповецкий район, Грязовецкий район, Сокольский район, Харовский район, Усть-Кубинский район, Тотемский район, Шекснинский район, Великоустюгский район, Никольский район, Кичменско-Городецкий район, Вытегорский район.

Целевые группы

  1. Педагоги начальной школы и дополнительного образования 14 муниципальных районов Вологодской области
  2. Студенты 2-3-4 курсов СУЗов и ВУЗов

Контактная информация

160001, Вологодская обл, г Вологда, ул Челюскинцев, д 8, кв 5