Проекты

Краткое описание

Социальный проект "Организация внутреннего пространства помещений в школе №9" подразумевает под собой создание комфортных условий времяпровождения учащихся школы (целевая группа - ученики школы (1-11 классы)), которые позволят повысить продуктивность и их вовлечённость в образовательные процессы, установить более близкий контакт учеников с учителями и между собой, а также организацию условий комфортной среды для проведения в школе различных мастер-классов, курсов, общественных мероприятий микрорайона и т.д.

На текущий момент командой проекта выделено 10 тематических зон в школе, которые мы планируем сделать. Мы определили пилотную зону, на которую будут направлены средства грантового финансирования. После реализации пилотной зоны мы планируем привлечь дополнительные средства (за счет грантов, частных инвесторов), чтобы проработать оставшиеся пространства школы.

Данный проект позволит ученикам пройти полный цикл проекта (от этапа диагностики до этапа конечной реализации продуктов), самостоятельно разработать дизайн интерьера школы с учетом собственных предпочтений, организовать и провести работы по арт-пространству пилотной тематической зоны школы. Важно отметить, что на этапе реализации в проект будут вовлечены не только команда проекта, но и весь преподавательский состав школы, ученики других классов, родители учеников и иные лица, выступающие в качестве волонтеров (к примеру, коллектив художественной школы).

По результатам проделанной работы в новых пространствах школы можно будет проводить на системной основе различные курсы, мастер-классы, кружки для начальных классов и иные мероприятия. У учащихся будет возможность самим выступить в качестве организаторов тех или иных мероприятий, что позволит им быть более вовлеченными в процессы обучения, получить новые знания и опыт, развить важные компетенции. В свою очередь учителя, родители, жители микрорайона и города будут считать школу не просто местом получения общего образования, а центром общественной жизни города.

Цель

1. Цель проекта: Создать комфортные условия времяпровождения учащихся школы, которые позволят повысить продуктивность и их вовлечённость в образовательные процессы, установить более близкий контакт учеников с учителями и между собой Метрики успеха: 1. Успеваемость учеников за первое учебное полугодие 2022 года выше аналогичного периода в 2021 году (оценки "хорошо" и "отлично" превалируют над "удовлетворительно") 2. Уровень посещаемости выше на >10% за первое учебное полугодие 2022 года в сравнении с аналогичным периодом 2021 года
2. Цель проекта: Организовать условия комфортной среды для проведения в школе мастер-классов, курсов, общественных мероприятий микрорайона и т.д. Метрики успеха: 1. Проведено не менее 5 мастер-классов для учеников разных возрастных групп (1-4 классы, 5-9 классы, 10-11 классы) 2. Проведено не менее 2 обучающих мастер-классов для родителей учеников и жителей микрорайона 3. Не менее 150 человек примут участие в мероприятиях проекта

Задачи

1. Создать условия для реализации полного цикла проекта (от этапа диагностики до этапа конечной реализации продуктов), организовать и провести работы по арт-пространству пилотной тематической зоны школы
2. Вовлечь на этапе реализации проекта весь преподавательский состав школы, родителей учеников и иных лиц (к примеру, коллектив художественной школы) для решениях задач по проекту
3. Организовать обучающие мастер-классы для учеников школы, их родителей и активных жителей микрорайона и осветить информацию в СМИ

Обоснование социальной значимости

Результаты западных и российских исследований в области психологии учебного процесса демонстрируют тот факт, что от планировки, цветовых решений и светового оформления пространства напрямую зависит мотивация детей к учебе, их успеваемость и комфорт пребывания в школьных стенах. Строгая одноликая и монотонная отделка школьных помещений заставляет многих чувствовать себя в школе некомфортно, вызывает нежелание учиться, стимулирует у учеников плохое поведение и социальную пассивность (примерами могут послужить научные работы психологов Кембриджского университета "The School I'd Like. Reflections on an Education for the 21st Century" и исследования сотрудников Московского архитектурного института).

Данные проблемы могут быть частично или полностью решены при помощи умело подобранного дизайна и создания условий для комфортного обучения и внеурочной жизни. А для этого необходимы новые площадки, места для отдыха и взаимодействия ребят, уютные уголки для внеклассного общения с учителями и обсуждения творческих проектов. Это не только поможет учащимся лучше отдыхать от напряженное работы, но и повысит их продуктивность и вовлечённость в образовательные процессы. Интерес детей к учебе напрямую зависит от того, насколько комфортно и приятно им находиться в стенах своей школы.

Актуальность проблемы подтверждает и проведенный проектной командой опрос, в котором приняли участие более 100 человек (ученики, родители, преподавательский состав, активные жители микрорайона). Подавляющее большинство респондентов отметили, что в школе не хватает благоустроенных коридоров, яркого оформления стен и общественных зон отдыха. Ученики и учителя полностью поддержали идею деления школы на разные тематические зоны, наполненные элементами декора, удобными местами отдыха с пуфиками и креслами, напольными играми (большие шахматы, крестики-нолики, классики и др.), и разбавленные визуальными образами на стенах школы.

С другой стороны, стоит отметить, что сегодня мы наблюдаем новый виток развития школы как общественного института. Школа давно выполняет гораздо больше социальных и просветительских функций, чем мы привыкли считать. Это и образовательное учреждение, и музей, и методологическое сообщество, и профориентационное заведение, и центр дополнительного образования жителей (причем не только детей), и площадка для проведения различных конференций, мероприятий, курсов. Школы зачастую становятся центром общественной жизни для населения ближайших микрорайонов и в связи с этим помещения школ должны быть презентабельными и отвечать современным представлениям о комфортной среде.

Цитируя экс-руководителя департамента образования Москвы Исаака Калину «Наши школьники должны получать уникальное по качеству образование, которое соответствует исключительным возможностям. Интерес учащихся к процессу получения знаний можно и нужно повышать любыми доступными нам способами — у нас есть все ресурсы. Комфорт и удобство учебных классов, холлов, гардеробов и мест общественного пользования — один из показателей уважения, с которым школы относятся к своим подопечным»

География проекта

Город Череповец, школа №9 (с углубленным изучением отдельных предметов)

Целевые группы

1. Ученики школы (1-11 классы)