Проекты

Краткое описание

Целью данного проекта является помощь старшеклассникам и молодым людям в выборе своей будущей профессии и, соответственно, образования. В условиях многообразия путей самореализации и возможностей получения профессионального образования проблема выбора и самоопределения для подростков стоит очень остро. Современным школьникам сложно выбрать будущую профессию. Часто представления основываются на знаниях школьной программы и устаревших установках старшего поколения. Это приводит к необдуманному выбору, низкой мотивации к подготовке к поступлению, большому количеству сомнений, противоречий и конфликтов. Необдуманный выбор профессии влечет за собой более серьезную проблему, с которой сталкиваются молодые люди в процессе своего профессионального становления - разочарование в выбранной работе. Это может быть причиной частой сменой рабочих мест, депрессий, апатией.

Каждая профессия изнутри является более сложной и многогранной, чем это кажется на школьной скамье. В вузах проводятся профстажировки для предварительного знакомства с будущей профессией. Представители работодателей знакомят студентов со спецификой их работы. Подобные мероприятия проводятся и в рамках профориентационной работы со школьниками. Однако данные мероприятия часто носят формальный характер. В рамках нашего проекта мы предлагаем организовать интерактивное общение со специалистами и руководителями разных уровней. Мы считаем, что на таких встречах можно молодые люди смогут получить ответы на самые интересные и волнующие вопросы о будущей работе.

В рамках проекта мы организуем неформальные интервью в формате бизнес-завтраков с руководителями разных уровней, специалистами HR отделов, работниками различных коммерческих и государственных предприятий и учреждений (в т.ч. McDonald's, ПАО "Сбербанк", ПАО "Северсталь", транспортные компании, магазины и торговые точки, ПАО "ФосАгро", фермерские хозяйства, перерабатывающие производства и т.д.), куда идут работать молодые люди после получения образования. На этих интервью будут получены ответы на вопросы:
- что самое ценное/трудное/радостное в Вашей работе?
- что Вы бы изменили в своей учёбе (подготовке) к будущей работе?
- что Вы посоветуете современным школьникам и студентам, которые хотят пойти во Вашим стопам? чему им начать учиться уже сейчас?

Дополнительно мы снимем небольшие интерактивные видеосюжеты про предприятия и специальности в формате "взгляд изнутри". Все материалы будут оформлены в формате коротких видеороликов. Данный формат не только интересен и удобен в использовании, но и является одним из самых эффективных в работе с молодежью.

Будет снято не менее 15 видео-роликов. Ролики Проекта будут опубликованы в социальных сетях и на каналах YouTube (Организации, Череповецкого государственного университета, общеобразовательных школ, СМИ Вологодской области). Предполагаемое количество просмотров за время реализации Проекта - не менее 50000.

Цель

1. Разработать и реализовать курс интерактивных мероприятий по профориентации для старшеклассников Вологодской области, в результате которого они получат базовые практические знания в этой области.

Задачи

1. Провести анализ рынка труда Вологодской области и восприятия старшеклассниками своего профессионального будущего.
2. Провести интерактивные профориентационные мероприятия "Твоя будущая профессия - мечта VS реальность"
3. Провести просветительскую кампанию о важности выбора профессии в жизни каждого человека, негативном влиянии неосознанного выбора профессии, как на самого человека, так и на общество, динамичностью рынка труда.

Обоснование социальной значимости

Долгое время проблемы профориентации исследовались исключительно с точки зрения имеющейся профессиональной среды, оставляя в стороне такие важные стороны, как личность школьника, имеющийся социальный заказ на рынке труда. Печальным следствием стали абстрактные подходы, без учёта желаний и способностей человека.
Социологи выделяют следующие проблемы профориентации школьников:
- Нестабильные всплески интереса к профессиям и труду.
- Отсутствие навыков определения, своих личных предрасположенностей и способностей применительно к выбираемым профессиям.
- Затруднённые определение и оценка своих перспектив развития в различных профессиях.
- Гнетущая необходимость сделать выбор профессии самостоятельно и нести за него ответственность.
- Увеличившиеся требования к выпускникам школ и их недостаточный уровень подготовленности к профессиональному определению.
- Отсутствующая или неквалифицированная помощь в выборе профессии для школьника.
- Отсутствие постоянно действующей, широко распространённой программы для знакомства с разнообразными специальностями, рынком труда, его требованиями и потребностями.

По мнению доктора психологических наук, профессора кафедры психологии МГУ Пряжникова Н.С., всё более заметным становится стремление учитывать индивидуальные способности ребёнка при профориентации, внутреннюю готовность личности к самостоятельному, осознанному выбору одного из многих вариантов развития, как жизненного, так и профессионального. Выпускники школ начинают рассматривать себя не только в настоящем времени, но и учитывая планы развития.

Можно выделить следующие мероприятия, которые должны использоваться комплексно в профориентационной работе:
- Профессиональное просвещение школьников с целью расширения общего кругозора.
- Развитие и улучшения индивидуальных качеств школьника;
- Определение профпригодности для возможного прогнозирования овладевания старшеклассником различных профессий.
- Профессиография, т.е. изучение требований, предъявляемых различными специальностями к личным качествам работника. При передаче накопленных знаний школьникам, у тех появляются знания и навыки определения необходимости и востребованности специальности, перспективы карьерного роста, личностного развития, предполагаемой заработной платы, должностных обязанностях;
- Профессиональная диагностика для изучения личностных характеристик значимых для профессиональной деятельности качеств выпускника и мониторинга профилизации.

Именно такие мероприятия будут реализовываться в рамках нашего проекта для достижения поставленной цели.

География проекта

Вологодская область

Целевые группы

1. Подростки (старшеклассники) в возрасте от 14 до 18 лет
2. Студенты организаций высшего и среднего профессионального образования