Проекты

Краткое описание

Проект «Терапия театром» направлен на профилактику и коррекцию противоправного, саморазрушающего поведения учащихся школы. В рамках проекта будут организованы следующие мероприятия: 1. групповые занятия по разработанной психологом коррекционной программе «Владею собой», с применением методов театротерапии. 2. занятия с элементами «Форум-театра». 3. организация выступлений в детских учреждениях. В рамках 3 направления будут проходить занятия по оформлению мини-афиш, реквизита, декораций, совместные обсуждения и подготовка программ. Публичность выступления, аплодисменты, костюмы, музыка и декорации позволят участникам проекта испытать чувство радости, успеха, достижения; у них возрастет уверенность в себе, своих силах и возможностях. Участники получат от окружающих социально значимое подкрепление своей созидательной деятельности, а значит, сформируют позитивную самооценку. Это одна из мини-задач этого направления - почувствовать свои силы, возможности, таланты, увидеть себя «хорошими».
Все мероприятия проекта направлены на развитие у участников умения корректировать свои негативные эмоциональные переживания, формирование способности регулировать, контролировать свои чувства и понимать переживания другого человека, а также на снижение уровня проявления агрессии, улучшение коммуникативных навыков, снижение количества конфликтных ситуаций и развитие умения справляться с чрезмерной обидчивостью и раздражительностью. Все это поможет достичь цели проекта – «Научить учащихся школы № 35, склонных к девиантному поведению, контролировать негативные и аффективные проявления своего поведения посредством театротерапии».

Цель

1. Научить учащихся школы № 35, склонных к девиантному поведению, контролировать негативные и аффективные проявления своего поведения посредством театротерапии

Задачи

1. Создать условия для реализации мероприятий проекта
2. Провести мероприятия проекта, направленные на коррекцию девиантного поведения у подростков, участников проекта, средствами театротерапии

Обоснование социальной значимости

Проводя совместные мероприятия с учительским коллективом школы № 35, был получен запрос о разработке дополнительных мер по профилактике девиантного, деструктивного поведения школьников. Было проведено исследование данной темы: проанализированы характеристики детей, находящихся на внутришкольном учете, в социально-опасном положении, проведен анализ отчетов классных руководителей о поведении школьников, а также была изучена методическая литература на тему коррекции девиантного поведения у подростков. Кроме того, что в школе № 35 обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья, они все находятся в трудной жизненной ситуации, многие из неблагополучных семей. Почти для 60% учащихся характерен высокий и средний уровень агрессивности, враждебности, подозрительности, цинизма, а также свойственно девиантное поведение. Также, у большинства учащихся наблюдается склонность к нарушению норм и правил, и выявлен низкий уровень принятия других. Как правило, к девиантному поведению приводит эмоциональная незрелость и нестабильность, проявляющиеся в эмоциональной импульсивности, доходящей до агрессии, конфликтности, грубости, чрезмерной обидчивости и раздражительности. Все это, а также интеллектуальная недостаточность (у большинства детей легкая умственная отсталость), ведет к нарушению развития средств коммуникации и социальных навыков. Все это не позволяют учащимся с ОВЗ успешно адаптироваться к жизни. В школе проводится большая работа по вовлечению учащихся во внеклассную работу. На базе школы существует более 10 объединений дополнительного образования разной направленности. Так, в школе существует театральный кружок, учащиеся ставят небольшие спектакли и выступают на школьных праздниках. Чтобы усилить работу по коррекции девиантного поведения учащихся было принято решение внести изменения в организацию работы театрального кружка. Необходимо поставить работу кружка на стыке психологии и искусства, добавив к репетициям и постановкам спектакля занятия с элементами «Форум-театра», а также коррекционные занятия с психологом с использованием методов театротерапии. Тогда театральное искусство в школе будет не только способствовать развитию речи и памяти, но и поможет разрешить психолого-педагогические, социальные и культурные проблемы. Проигрывание различных сценок-ситуаций, под руководством психолога, а также специалистов, будет способствовать развитию умения владеть собой и управлять своими эмоциями в разных жизненных ситуациях, поможет ввести участников в тематику нравственного выбора, а также будет способствовать профилактике и коррекции противоправного, саморазрушающего поведения учащихся.

География проекта

г. Череповец Вологодской области

Целевые группы

1. Учащиеся МАОУ "Общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 35" г. Череповца (возраст от 11 до 18 лет)