Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на обучение безопасному и осмысленному пользованию сетью интернет, путём развития критического мышления у учеников старших классов (10 – 11 класс).
Критическое мышление – это способность анализировать информацию с позиции логики и личностно-психологического подхода с тем, чтобы применять полученные результаты как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам. Оно учит ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения. Для развития критического мышления самыми важными практическими навыками являются: анализ информации, навыки рассуждения, умение подбирать весомые аргументы и доводы.
Идея проекта - это создание настольной игры. В основу настольной игры "КритикУм" будет положен захватывающий сюжет, который позволит игрокам быстро и легко освоить методы анализа информации и сопоставления фактов для определения её достоверности в сети.
Метод игрофикации активно используется в образовании для повышения мотивации учащихся и лучшего усвоения материала. Игра отличается от обычной учебной рутины, и это поспособствует не только лучшему запоминанию информации, но и проработке её на практике. В данном случаем игра - не элемент досуга, а инструмент образования.
Суть игры "КритикУм" точно передана в китайской пословице: «Скажи мне – я забуду, покажи мне – я запомню, вовлеки меня – я пойму».
Игра состоит из 50-ти карточек с различной смысловой нагрузкой (проверка фактов, анализ медиа и рекламы, кибербезопасность, когнитивные убеждения, сохранение личных данных). На карточках - задание, на выполнение которого заложено определённое время. За правильное выполнение задания игрок или команда получат фишку ("нейрон"). Побеждает тот, у кого по окончанию игры окажется большее количество фишек. Время игры - 40 минут.
Игра будет проводиться в школах города Череповца в рамках классных часов и досуговых мероприятий со старшеклассниками. Данный вопрос со школами и управлением образования мэрии города Череповца согласован. Предварительно будет организована презентация проекта для специалистов школ, обучение по проведению игры и распространение игры.
В проекте примут участие не менее 900 обучающихся 10-11 классов из не менее, чем 30 школ города.
В результате регулярной игры у старшеклассников сформируются следующие признаки критического мышления:
- продуктивное - в ходе которого формируется позитивный опыт из всего, что происходит с человеком;
- аргументированное - убедительные доводы позволяют принимать продуманные решения;
- многогранное - проявляется в умении рассматривать явление с разных сторон;
- индивидуальное - формирует личностную культуру работы с информацией;
- социальное - поскольку работа осуществляется в парах, группах.
По завершению проекта будет создан видео-ролик об игре "КритикУм", что привлечёт внимание общественности к проблеме безопасности школьников в сети интернет, а также вызовет дополнительный интерес и мотивацию к игре у учеников старших классов.

Цель

1. Создать настольную игру для формирования критического мышления у школьников города Череповца

Задачи

1. Создать настольную игру "КритикУм"
2. Распространить настольную игру среди школ города Череповца
3. Внедрить игру среди среди школ города Череповца

Обоснование социальной значимости

Современные школьники растут в эпоху, когда умение обращаться с информацией стало навыком, сравнимым со знанием таблицы умножения. Перед лицом нескончаемого интернет-потока человек должен уметь защитить себя от лжи, научиться мыслить критически. Согласно исследованиям, проведенным “Лабораторией Касперского”, 85% детей не могут обойтись без гаджетов. Около трети ребят в возрасте 15-18 лет проводят в интернете почти все свободное время. При этом половина признаются, что скрывают от родителей сайты, на которые они заходят, или количество времени, проведенного перед экраном. Именно поэтому сверхважно уметь школьникам научиться сопротивляться манипуляциям в сети, отличать факты от фейков, прокачивать аналитическое мышление и не терять здравый смысл. В большей степени этот вопрос касается учеников старших классов, так как у каждого есть телефон с доступом в интернет, а родитель уже не в силах контролировать поток просматриваемого контента.
СМИ о данной проблеме:
"МОСКВА, 21 июн - РИА Новости. Рост фейковой информации в сети за первые шесть месяцев 2021 года уже составил 50% по сравнению с прошлым годом, сообщил председатель рабочей группы по противодействию распространению недостоверной информации, общественному контролю и безопасности сети Интернет Александр Малькевич."
Подробнее: https://ria.ru/20210621/informatsiya-1737861264.html
"В 2020 году рабочая группа Общественной палаты РФ выявила 35 тысяч фейковых ново­стей в Интернете, в том числе на сайтах официальных СМИ, в 2021 году их стало еще больше. На этом фо­не спикер Госдумы поручил профильному ко­митету палаты проана­лизировать действие закона о фейках и по­дготовить поправки в случае необходимост­и.
- Я также уверен, что действовать нужно не запретительными ме­рами, а на опережение — обучать наших гр­аждан цифровой грамо­тности, как подраста­ющее поколение, так и людей старшего воз­раста. Кроме того, журналистам, представ­ителям новых медиа прививать навыки факт­чекинга», — добавил Хинштейн.
Подробнее: https://www.pnp.ru/social/ot-feykov-spasut-cifrovaya-gramotnost-i-vysokie-shtrafy.html
Чем опасны фейки?
Фейковые новости, приложения, посты, будь то маркетинговые уловки или иные провокации, могут не только исказить картину мира, увести деньги из кошелька, но и навредить физическому и психическому здоровью человека. Родительские чаты переполнены информацией об опасных интернет-играх и просьбах от преподавателей проверить телефоны своих детей, что напрямую нарушает границы человека, в особенности старшеклассника. Наилучший способ предостеречь наших детей от интернет-уловок - это их самих научить различать и фильтровать информацию из сети. С помощью игры созданной в рамкам проекта дети научатся отличать правду от вымысла, сомневаться, сопоставлять, проверять, переключать восприятие с эмоционального на рациональное, находить проверенные источники информации, задавать нужные вопросы.

Важно понимать, что ребенок не сможет обучиться методам критического мышления в одиночку, поэтому решение данной проблемы в наших руках.

География проекта

Город Череповец

Целевые группы

1. Учащиеся 10-11 классов образовательных школ города Череповца