Проекты

Краткое описание

Проект "В тандеме с наставником!" направлен на создание позитивного социального окружения, повышение доверия к окружающему миру, подготовку к взрослой самостоятельной жизни детей, оставшихся без попечения родителей, через организацию общения и совместной деятельности (трудовой, волонтерской и т.д.) с специально отобранным и обученным социально-успешным значимым взрослым – наставником. Индивидуальное наставничество является эффективной формой непосредственного и опосредованного личного влияния на подростка, нуждающегося в адресной помощи и поддержке. Наставник, как значимый взрослый, сможет найти подход, раскрыть возможности и интересы, оказать необходимую помощь и всестороннюю поддержку в личностном, гражданском, профессиональном определении подростка. Проект будет реализован с мая по декабрь 2024 года по направлениям:
1. "Курс на наставничество": проведение информационной компании в трудовых коллективах по привлечению жителей города к участию в проекте, популяризация роли наставника для детей-сирот, психолого-педагогическая поддержка тандемов «Наставник - воспитанник".
2. "Точка роста": обучение специалистов, кандидатов в наставники, действующих наставников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Вологодской области в рамках семинара-практикума "Наставничество как инвестиция в будущее" (спикер - супервизор региональных команд федерального проекта "Наставничество"); создание и распространение электронного сборника историй пар "Наставник - воспитанник" .
3. "Позитивный досуг в тандеме": для формирования и развития успешного взаимодействия пар "Наставник - воспитанник" будут организованы "Спортивные выходные", цикл мероприятий по благоустройству территорий "Цветочный бум", занятия в медиастудии, результатом которых станет подготовка видеопрезентаций об истории дружбы для участия в областном конкурсе "Дуэт года". К участию в конкурсе будут приглашены пары "Наставник - воспитанник" из всех центров помощи детям, оставшимся без попечения родителей, Вологодской области.
4. "Волонтерство в тандеме": на основе общих увлечений и интересов воспитанники с наставниками проведут мастер-классы для учащихся Воскресной школы, социальную акцию "Дед Мороз в каждый дом!", дворовые праздники для жителей микрорайона ко Дню защиты детей, Дню семьи, любви и верности, праздник в рамках Единого дня безопасности дорожного движения.
Результатом реализации проекта станет: увеличение количества череповчан, знающих об эффективных способах помощи детям-сиротам; повышение эффективности психолого-педагогической поддержки пар «Наставник - воспитанник" специалистами центра помощи детям; развитие добрососедских отношений с жителями ТОС "Соседи" и "Солнечный"; формирование не менее 15 устойчивых пар "Наставник - воспитанник"; кандидаты в наставники, наставники смогут самореализоваться в социально-одобряемой деятельности; получение подростками опыта предсказуемых, надежных отношений с признанием ценности каждого как личности.

Цель

1. Развитие личностных качеств и социальных компетенций у воспитанников центра помощи детям - сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, формирование у них уверенности и доверия к окружающему миру посредством общения со значимым взрослым – наставником и участии в социально-ориентированных делах.

Задачи

1. Обучение специалистов учреждений для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Вологодской области
2. Повышение эффективности функционирования пар «Наставник — воспитанник» через организацию и проведение позитивного досуга
3. Формирование у воспитанников навыков организации свободного времени, поддержка их социальных инициатив в рамках планирования и проведения социально значимых дел
4. Позиционирование наставничества как эффективной технологии в социализации детей, оставшихся без попечения родителей

Обоснование социальной значимости

За последние 3 года среднесписочное годовое количество воспитанников Череповецкого центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, "Наши дети" составляет 133 ребенка, из них 67% подростки в возрасте от 14 до 18 лет. Высокий процент подростков в учреждении обусловлен смещением приоритета на усыновление в пользу детей младшего возраста. Социализация подростков часто осложнена наличием негативного опыта, полученного в кровной семье (дети перенимают модель поведения нересурсных родителей), низким качеством социального окружения, отсутствием положительных примеров рядом, иждивенческими установками по отношению к обществу и государству, что приводит к низкой учебной мотивации, мотивации на трудовую деятельность, к неспособности сделать осознанный профессиональный выбор, развитию негативных явлений в подростковой среде (самовольные уходы, употребление ПАВ, нехимическая зависимость, фанатизм во всех его проявлениях и т.д.). Наличие рядом наставника, мудрого социально-успешного значимого взрослого, во многом решает эти проблемы, позволяет изменить внутреннюю позицию подростка, вовлечь его в процесс обучения, социально – одобряемую деятельность (из “мне нужно”, “мне задали” в “я хочу”, “мне это интересно”), выявить сильные стороны воспитанника и оказать поддержку в их развитии, формировать у ребят позитивные установки по отношению к окружающему миру, социально-одобряемые формы поведения, снизить риск деструктивного поведения, расширить позитивные социальные связи, обогатить коммуникативный опыт.
Тема наставничества стала ключевой на XI Всероссийском съезде руководителей организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, который прошел 6-7 июля 2023 года в г. Уфе. Участники съезда особо отметили роль наставника в подготовке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к взрослой самостоятельной жизни и в постинтернатный период. В 2019 году БФ «Арифметика добра», при участии специалистов НИУ ВШЭ г. Санкт-Петербург, провел исследование “Траектория успешного перехода к взрослой жизни выпускников детских домов: ресурсы и барьеры резильентности”. В исследовании приняли участие 144 выпускника и 18 экспертов. 25% опрошенных подростков отметили потребность в наставнике и необходимость в поддержке. Эксперты-участники исследования, считают, что наставничество особенно эффективно, если общение между взрослым и ребенком начинается в период его жизни в детском доме, что становится основой доверительных отношений, которые с большой вероятностью не прервутся и после выпуска.
В Череповецком центре помощи детям, оставшимся без попечения родителей, "Наши дети" система, культура наставничества формировалась на протяжении всего периода функционирования учреждения. На сегодняшний день назрела необходимость осмыслить, проанализировать, скоординировать и скорректировать работу с наставниками с позиции современных требований. В центре создана и успешно функционирует "Школа наставничества", где кандидаты в наставники проходят обучение, отбор, формируются пары "Наставник - воспитанник". Работа же по сопровождению и психолого - педагогической поддержке детско-взрослых тандемов "проседает". Реализация проекта "В тандеме с наставником!" позволит решить эту проблему и выстроить работу с учетом современных требований. АНО "Территория детства" имеет успешный опыт реализации проектов, направленных на социальную поддержку детей, оставшихся без попечения родителей. Специалисты организации провели анкетирование воспитанников Центра "Наши дети" старше 14 лет на определение желаемого профиля наставника (каким видят потенциального наставника). Результаты анкетирования: 87% подростков готовы к взаимодействию с взрослым-наставником, 71 % детей имеют ожидания, связанные с наставником (какой нужен наставник, каким должен он быть и какой деятельностью они могли бы заниматься). В качестве полезной совместной деятельности с наставником большинство подростков называют волонтерскую деятельность. Для кандидатов в наставники и наставников созданы условия для саморализации в социально-одобряемой деятельности. Педагоги Центра "Наши дети" порой ревностно относятся к наставнику, который имеет влияние на подростка, имеют недостаточные представления об эффективном сопровождении тандемов "Наставник - воспитанник": как правильно организовать совместную деятельность, какие условия необходимы для положительного общения наставника и подопечного. Осознать важность и уникальность системы наставничества, познакомить с технологией сопровождения тандемов, условиями формирования осознанного сотрудничества педагогов и наставников, дать участникам инструменты для реализации наставничества - для этих целей проводится обучающий семинар-практикум. Ведущий семинара, приглашённый спикер, руководитель Центра кризисной психологии «Два Крыла» (г.Киров), супервизор региональных команд федерального проекта «Наставничество» - А.С.Скобелкин. Проведенный семинар будет способствовать изменению видения педагогами вопросов наставничества.

География проекта

Город Череповец Вологодской области

Целевые группы

1. Дети, оставшиеся без попечения родителей, - воспитанники Череповецкого центра помощи детям «Наши дети» - 75 человек (в том числе старше 14 лет - 35 человек)
2. Кандидаты в наставники воспитанников из числа жителей города- 10 человек, действующие наставники - 15 человек