Проекты

Краткое описание

С января по май 2024г. в городе Череповце будет организована работа театральной студии для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Программа обучения в студии включает занятия по вокальной подготовке, хореографии, игре на детских музыкальных инструментах, сценическому мастерству и психологической подготовке. Студию будут посещать не менее 20 детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Занятия в студии будут проходить на базе МАДОУ "Детский сад №38" 2 раза в неделю. Планируются групповые, подгрупповые и индивидуальные занятия. Руководитель и режиссер студии Сыравежкина Наталья Викторовна, актриса Русского Национального Театра (1996-2002), руководитель дополнительного образования в МАУК "ЦНТ Феникс" и ДЮК "Камертон", театральный студии "Слово" , актриса МАУК "Дворец металлургов", автор семинаров и мастер-классов по сценической речи для взрослых и детей. В мае 2024г. будет организовано отчетное мероприятие: показ постановки музыкального спектакля "Муха-Цокотуха на новый лад", с участием начинающих актеров театральной студии. Показ будет организован дважды: первый показ для воспитанников "МАДОУ Детский сад №38", второй для взрослых зрителей. Результатом работы студии станет развитие творческих способностей, эмоционально-волевой сферы и личности детей с ограниченными возможностями здоровья.
Организация работы театральной студии на базе детского сада позволит создать максимально комфортные условия занятий: 1. Родителям не нужно искать время, чтобы возить детей на занятия после детского сада или в выходные дни. 2. Время для занятий подбирается максимально комфортное. Если ребенок посещает дополнительные занятия после полноценно дня в детском саду - возникает перегрузка, ребенок утомляется и теряет интерес к деятельности из-за усталости. Особенно это актуально для детей с ОВЗ. В дневные часы посещать занятия в кружках и секциях могут преимущественно школьники. Большинство родителей не могут возить детей дошкольного возраста днем, поскольку сами работают. 3. В детском саду созданы необходимые санитарные условия, помещение отвечает требованиям безопасности. 4. Сотрудники детского сада могут выступить в роли волонтеров, при этом они обладают опытом работы с детьми с ОВЗ и могут оказать значительную помощь при реализации проекта.

Цель

1. Создание условий для развития творческих способностей, эмоционально-волевой сферы и личности детей с ОВЗ через вовлечение в специально организованную театрализованную деятельность

Задачи

1. Организовать работу театральной студии "Изюминка" на базе МАДОУ "Детский сад №38"
2. Провести цикл групповых и подгрупповых занятий в рамках календарного плана театральной студии по вокальной подготовке, хореографии, игре на музыкальных инструментах, сценическому мастерству
3. Провести цикл подгрупповых психологических тренингов и индивидуальных консультаций психолога по формированию у детей психологической готовности к публичному выступлению, преодолению страха сцены
4. Провести репетиции отчетной театральной постановки (музыкального спектакля)
5. Провести показы отчетной театральной постановки(музыкального спектакля) на базе МАДОУ "Детский сад №38"
6. Опубликовать видеозапись отчетной постановки (музыкального спектакля) в социальных сетях

Обоснование социальной значимости

В проекте примут участие дети 4 - 8 лет с ограниченными возможностями здоровья (тяжелые нарушения речи). В г. Череповце эта категория детей самая многочисленная, а в МАДОУ "Детский сад №38" к ней относятся 100% воспитанников (все 10 групп компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи от 3 до 8 лет). Для детей с особенностями развития максимально остро стоит проблема социализации и адаптации в коллективе нормотипичных сверстников. Это проявляется в снижении потребности к коммуникации, отсутствии возможности синтезировать и внятно выражать свою точку зрения, поддерживать диалог и ориентироваться в различных социальных ситуациях. Общение со взрослыми чаще строится в игровой форме, облегчая понимание друг-друга, но тем самым отличаясь содержательной бедностью и низкой информативностью. Невозможность грамотно и качественно выражать свои мысли из-за нарушений речи влечет трудности установления контакта, снижение самооценки, формирование чувства тревожности, неуверенности. Дети не имеют возможности проявить себя, реализовать свои потребности в самовыражении и ощущении ситуации успеха. Мониторинг психологического состояния детей с ТНР, который проводился на базе МАДОУ "Детский сад №38" в начале учебного года показал, что 19% воспитанников относятся к группе риска по симптомокомплексу "Социальная беспомощность", 24 % - по симптомокомплексу "Я недостаточно хорош", 19%- по симптомокомплексу "Гиперактивная беспомощность". Эти показатели свидетельствуют о наличии у детей особенностей не только речевого, но и личностного развития (тревожность, неуверенность, снижение самооценки, коммуникативная беспомощность), что является значимыми факторами риска по возникновению глубокой социальной дезадаптации. Опрос родителей и членов семей воспитанников показал, что дети с нарушениями речи часто имеют негативный опыт общения со сверстниками (67%), нередко становятся изгоями в детском коллективе (29%), вынуждены общаться только с теми детьми, у которых так жесть особенности в развитии (69%). Родителей беспокоит, что дети не могут в силу тяжелых речевых нарушений выступать на утренниках, играть роли в сценках и детских спектаклях. Фактически, дети могут проявить свои таланты преимущественно в области ИЗО-деятельности (рисунки и поделки), реже в танцевальных номерах. Часть детей может самореализоваться в детских спортивных соревнованиях. Мы обратили внимание, что эти направления творческого и личностного развития детей с ОВЗ, несомненно, важны, но они не могут создать полноценные условия для социализации и установления продуктивной коммуникации. Необходимо подобрать такие пути решения обозначенных проблем, которые не только позволят ребенку испытать ситуацию успеха и раскрыть творческий потенциал, но при этом будут способствовать преодолению негативных психологических проявлений, эмоционально-личностному развитию и социализации в целом. Театрализованная деятельность позволяет скомпенсировать социальные дефициты в развитии ребенка и значительно повысить эффективность коррекционно-развивающей работы в рамках образовательной программы ДОУ. Специально организованные занятия под руководством опытных педагогов оказывают значительное влияние на социальное развитие ребенка: дети учатся полноценному общению, управлению своим поведением и раскрывают коммуникативные способности. Игровая роль помогает понять своего партнера, дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, осваивают способы их внешнего выражения, осознают причины того или иного настроя/поступка. Театрализованные этюды позволяют перевоплотиться в другой образ, показать себя совершенно иным человеком, познать себя самого как творческую личность в фокусе особого внимания. Занятия позволяют ребенку эмоционально раскрепоститься, способствует снятию зажатости, обучению чувствованию и художественному воображению, фантазированию и сочинительству. Театрализованная деятельность способствует развитию всех компонентов речи и повышению речевой активности детей. Изображая общение в рамках роли, ребенок постепенно учится общаться в реальной жизни. Благодаря театральным зарисовкам, которые сочетают пение, движение, драматургию, музыку, художественно-изобразительное творчество - любой ребенок может проявить себя, восполняя свои потребности в успехе и признании. Таким образом, театр - это один из эффективных методов работы с детьми с ОВЗ, поскольку способствует социализации детей в процессе осмысления ими нравственного подтекста литературного или фольклорного произведения и участия в игре, которая имеет коллективный характер, что и создает благоприятные условия для развития чувства партнерства и освоения способов позитивного взаимодействия.
«Когда люди приобщаются к театральному искусству прямо с юных лет, это, безусловно, становится мощным подспорьем на всю жизнь, потому что способствует развитию личности..." (В.В. Путин).

География проекта

г. Череповец

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи)