Проекты

Краткое описание

Тема повышения патриотизма среди молодого поколения — это ключевое направление современной российской политики, особенно сегодня, в дни по-настоящему исторических событий. Историческое просвещение в программах начальной школы есть и сегодня. Но идею усилить внимание к нему – очень правильная. Речь идет о базовом воспитании человека и гражданина. Все мы стоим на плечах наших предков. Все то, что мы ценим и любим, существует благодаря гениальности, труду и самоотверженности предыдущих поколений. И дети всегда живо интересуются, как возникал мир и город, в котором мы живем.
В апреле 2022 года президент России Владимир Путин поддержал идею поднятия флага и исполнения гимна в школах. Также стало известно о новом решении: с 1 сентября 2022 года в начальных классах образовательных учреждений по всей России появятся уроки исторического просвещения.
Убеждены, что внеучебная активность в младших классах поможет выйти на уровень изучения истории своей страны, своего народа. Нужны просветительские программы, изучение истории своего края и истории своей семьи, знакомство с биографиями и творчеством знаменитых земляков, показанные на фоне общероссийской истории.
Мы предлагаем просветительские прогулки для младших школьников, которые расскажут о событиях вологодской истории и их связи с историей России, помогут ребятам привить любовь к родному городу осознать свою российскую идентичность. Ведь Смутное время, к примеру, заметно отразилось на событиях в городе, и реформы Петра Первого не прошли мимо Вологды (как и он сам!)… Обо всем этом мы хотим рассказать детям на пешеходных прогулках по родному городу, демонстрируя на месте живую историю Вологды и России.
В обновленной заявке усилено обоснование социальной значимости проекта. расширен перечень партнеров, скорректирована смета, увеличены показатели охвата целевой аудитории.

Цель

1. Знакомство младших школьников Вологды с историей России через историю родного города

Задачи

1. разработка исторических просветительских маршрутов по Вологде для младших школьников
2. проведение тематических экскурсий (прогулок) по истории города Вологды

Обоснование социальной значимости

Тема повышения патриотизма среди молодого поколения — это ключевое направление современной российской политики, особенно сегодня, в дни по-настоящему исторических событий.
В апреле 2022 года президент России Владимир Путин поддержал идею поднятия флага и исполнения гимна в школах. С 1 сентября 2022 года в начальных классах образовательных учреждений по всей России появились уроки исторического просвещения.
События последних дней (сентябрь 2022) не дают повод сомневаться - за патриотическое воспитание нужно браться самым серьезным образов и как можно раньше.
По словам министра просвещения Сергея Кравцова, исторические занятия предусмотрены с первого класса, в рамках предмета «Окружающий мир».
Идея подавать историю страны через события родного края не нова, однако ее исполнение постоянно встречает препятствия в «отсутствии свободного учебного времени». Главной задачей начальной школы, особенно первого-второго класса, является научить детей читать, считать и писать. Если дети в начальной школе не освоят все эти навыки, то затем каждый год учебы будет даваться им все сложнее и сложнее, потому что объем материала будет увеличиваться, а способность бегло прочитать текст, а уж тем более его проанализировать, не сформируется.
Дети и так перегружены, а учителя часто не готовы вести полноценные занятия. К сожалению, некоторые выпускники начальной школы знают, кто такой Железный человек, но не знают, кто такой Ломоносов. Каждый дополнительный урок к основной программе добавляет нагрузки на молодой неокрепший организм, поэтому, учитывая физиологию и психологию ребенка, их выносят за рамки школьной программы, называя факультативом.
Поэтому не стоит рассчитывать в данном случае на серьезные исторические знания. В этом возрасте детям нужно преподносить историю в формате рассказов. В советской школе такие патриотические разговоры с детьми начинались с четвертого класса. Только после образного и «сказочного» ознакомления с историей нужно начинать линейное повествование от первобытно общинного строя к человеческому сообществу, первым государствам на нашей планете и затем – к истории своей страны, своего края и города. И лучше, мы считаем, делать это на примерах живой истории родного города с выходом на место.
Это не история как таковая, а скорее исторические образы и рассказы. Традиция есть. И до революции, и в СССР для начальной школы были подготовлены рассказы по истории – в соответствии с идеологией тех времён. В 1990-е появились интересные разработки для маленьких под названием «Введение во вспомогательные исторические дисциплины» – знакомство с геральдикой, славистикой, палеографией. Любые события можно «положить на карту» – и топографическую, и политическую.
Например, у немцев с 1960-х годов есть направление в школах «История вокруг нас». Дети описывают памятник (что за человек изображён и т. д.), выполняют творческие поисковые работы. Отсюда вытекают волонтёрские проекты по охране памятников. Так у ребёнка формируется ощущение ценности того, что находится вокруг, что он не на пустом месте родился.
Историческое просвещение в программах начальной школы есть и сегодня. Но идею усилить внимание к нему – очень правильная. Речь идет о базовом воспитании человека и гражданина. Все мы стоим на плечах наших предков. Все то, что мы ценим и любим, существует благодаря гениальности, труду и самоотверженности предыдущих поколений. И дети всегда живо интересуются, как возникал мир и город, в котором мы живем.
На наш взгляд, нужно уделить больше внимания к знакомству с краеведческой литературой, творческим форматам, нескучным интерактивным экскурсиям по родному городу.
Убеждены, что внеучебная активность в младших классах поможет выйти на уровень изучения истории своей страны, своего народа. Нужны просветительские программы, изучение истории своего края и истории своей семьи, знакомство с биографиями и творчеством знаменитых земляков, показанные на фоне общероссийской истории.
Мы предлагаем просветительские прогулки для младших школьников, которые расскажут о событиях вологодской истории и их связи с историей России, помогут ребятам привить любовь к родному городу осознать свою российскую идентичность. Ведь Смутное время, к примеру, заметно отразилось на событиях в городе, и реформы Петра Первого не прошли мимо Вологды (как и он сам!)… Обо всем этом мы хотим рассказать детям на пешеходных прогулках по родному городу, демонстрируя на месте живую историю Вологды и России.
Учителя начальных классов подтверждают нашу мысль: «Удобнее было бы реализовывать эту идею (историческое просвещение) не в рамках предмета «Окружающий мир», а во внеурочной деятельности. Изучение истории родного края должно быть наглядным, это основа обучения младшеклассников. Посещение музеев, выставок занимает значительное время, в один-два урока мы с учениками не уложимся, даже если школа расположена недалеко от места экскурсии. Также для реализации этой идеи необходимо дополнительное финансирование. Не всякий родитель заплатит за познавательную прогулку…».

География проекта

город Вологда

Целевые группы

1. учащиеся младших классов школ города Вологды (3-4 классы)