Проекты

Краткое описание

Представляемый к рассмотрению проект предполагает организовать в Вологде творческое пространство, где сотворчество, интегрированные занятия, патриотическое и духовное воспитание, семейные ценности в ненавязчивой, игровой форме будут прививаться нашим детям. Еженедельные занятия выходного дня, которые, с помощью использования субсидии, будут бесплатными для ее участников, привлекут детей и их родителей, а оригинальный исторический материал, который мы имеем возможность демонстрировать детям, усилит научную составляющую процесса.
В рамках краеведческой работы, с целью углубления знаний о родном крае, для школьников, в том числе для детей, оставшихся без попечения родителей и многодетных семей будут организованы бесплатные экскурсии на выставку "Игрушечная Вологда", посвященной Вологодской фабрике игрушек - единственном в СССР предприятии, выпускавшем крупногабаритный строительный материал для детских садов.
Всего в рамках проекта планируется провести не менее 30 уникальных, специально разработанных для проекта занятий по 10 направлениям, в которых примут участие не менее 300 человек.
Разработаны и готовы к реализации занятия по следующим направлениям:
- Кукольная мама (девочки сошьют текстильную куклу и одежду для нее на советских швейных машинках)
- Веселая грамматика (преодоление трудностей русского языка вместе с "Радионяней")
- Битвы и сражения (игра в мушкетеров, пиратов и рыцарей с переодеванием, грамотное совмещение стихов Эдуарда Шендеровича, исторических фактов и театральных приемов)
- В бой вступают оловянные войска (играем в солдатики по правилам Герберта Уэллса - изучаем исторические сражения)
- Два книжных доктора (доктор Айболит и доктор Дуллитл)
- У меня зазвонил телефон (к юбилею К.И. Чуковского: игрушки по мотивам произведений и история рождения стихов)
- Легенды советского цирка (истории из жизни советских клоунов и их биография, а также мастер-класс по изготовлению клоуна-дергунчика)
- Музыкальные выходные (просмотр диафильмов с музыкальным сопровождением - живая музыка)
- Игрушечных дел мастера (сделаем настоящий автомобильчик по эскизам Вологодской фабрики игрушек 1969 года вместе с мастером-игрушечником)
Отдельные занятия будут в виде видеопрезентаций с заданиями представлены в официальных группах музея
Информацию о проекте в социальных сетях получат не менее 30000 человек.
Проект не является «одноразовым». Подобные занятия проводились в музее и неизменно вызывали большой отклик у посетителей. В дальнейшем проект также не будет остановлен, будут разработаны новые направления, после опросов участников занятий, планируется учесть пожелания детей и родителей и представлять интересные всем темы.
Кроме того, участие в занятиях будет предложено школьным группам как «выездной» профориентационный урок, проведенный в форме интерактивного занятия, на котором школьники познакомятся с профессией мастера-игрушечника и узнают, какие учебные заведения страны готовят специалистов этой профессии

Цель

1. Создание в Вологодском музее детства особой познавательной среды для формирования у детей и взрослых ценностного отношения к культурно-историческому наследию.
2. Усиление роли семьи через организацию и проведение мероприятий выходного дня в Вологодском музее детства, предполагающих совместное творчество детей и родителей

Задачи

1. организация комфортной зоны для проведения занятий с детьми
2. разработка и проведение занятий, адаптированных для проведения в музейном классе
3. распространение информации о мероприятиях проекта в СМИ
4. Проведение экскурсий по выставке "Игрушечная Вологда"

Обоснование социальной значимости

Предлагаемый проект направлен на решение следующих проблем:
- низкий уровень популярности музеев у населения;
- снижение у детей школьного возраста культуры поведения в музеях;
- невысокий процент семей, вовлеченный в совместную деятельность с ребенком, выбирающих совместный культурный досуг как средство сплочения семей и пропаганды семейных ценностей, возможность духовного развития.
В Законе РФ «Об образовании» определены требования к образовательной деятельности, где среди важнейших названа задача формирования культурно - исторических ценностей, патриотического воспитания. В то же время ФГОС ставит задачу воспитания обучающихся как становление и развитие высоконравственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
«Одной из самых актуальных задач современного общества в современной действительности является создание благоприятных условий для формирования полноценной, здоровой личности, ориентированной на общечеловеческие, культурно-исторические, художественно-эстетические, духовные ценности». (Таушканова, А.
О. Музей как средство ориентации личности на культурно-исторические ценности)
Все поставленные выше задачи способен решить музей и предлагаемые им программы.
В современном обществе музей должен стать более доступным, таким как кино или кафе - одним из естественных вариантов времяпрепровождения.
Между тем, российскому человеку музей представляется чем-то скучным, неинтересным. Местом, куда нас насильно водили в школе и где строгие бабушки-смотрители все время делали нам замечания. Современный музей не такой. В Европе много музеев, гармонично вписанных в городскую среду, жизнь местного сообщества.
ВЦИОМ опубликовал данные опроса россиян об их интересе к музеям, приуроченного ко Дню музеев, 18 мая 2021 г.
Россияне рассказали, когда в последний раз были в музее: чуть меньше половины россиян (46%) были в музее несколько лет назад, 23% ходили в музей год-два назад, 6% были там в течение последнего года, 4% — полгода назад, 11% — в течение 2-3 месяцев (итого 21% за последний год). Посещаемость музеев несколько снизилась: в 2020 г. почти треть опрошенных (29%) ответили, что ходили в музеи за последний год. Никогда не были в музее 8% опрошенных.
Между тем, поход в музей - это искусство, правильно организованное, оно оставит положительный след в душе каждого, поможет взглянуть на мир и его проблемы через призму времени.
«Музей сегодня — это не только колонны, картины или инсталляции, это даже не храм искусств или хранилище. Музей — это образ, материализующийся в тот момент, когда ты пересекаешь порог настоящего музея. Он позволяет уйти от обыденности, найти вдохновение и расширить собственные горизонты восприятия мира. Что это будет — выставка, лекция, потрясающая книга, общение с другом или просто чашка кофе — уже не важно. Главное — находиться в этой атмосфере»,- Антон Белов, Директор Музея современного искусства «Гараж».
Последствием снижения количества посещений музея, запрет в 2020 году посещения музеев и следующие за этим ограничения посещений, вызванные пандемией коронавируса в мире привели к тому, что в детской и подростковой среде резко снизился уровень культуры поведения в музее, явно заметный в ходе проведения экскурсий (по наблюдениям сотрудников Вологодского музея детства). Решить создавшуюся проблему можно увеличением количества культурно-массовых выходов в музей не только на экскурсионные программы, но и на мероприятия выходного дня.
Особенный положительный эффект, по мнению авторов проекта, основанного на опыте проведения подобных проектов, дают мероприятия, которые основаны на совместном творчестве детей и родителей, воспитателей.
Проблема отсутствия тесного контакта взрослых с детьми - еще одна важная проблема нашего общества. С каждым годом мы все меньше времени проводим со своими детьми. Кандидат педагогических наук Елена Евдокимова руководит лабораторией проблем образования родителей. Недавно специалисты этой лаборатории подвели итоги исследования-эксперимента, который они проводили на протяжении 10 лет. Выяснилось, что детям в дошкольном возрасте родители уделяют 1-2 часа в день, детям в начале подросткового возраста - 20-25 минут, а детям 13-14 лет уже только 5 мин. в день. В семьи массово пришли не только настольные компьютеры, но смартфоны, планшеты.
Вместе с тем совместная деятельность ребенка и взрослого является уникальным стимулом личностного развития и самоутверждения растущего человека. Чувство товарищества, эмоциональный комфорт стимулируют проявление инициативы и творчества. Совместная деятельность - это еще и основа крепкой и дружной семьи.
Переломить мнение о музее как о месте, где можно только скучать, заложить в детях основы формирования культурно - исторических ценностей, патриотического воспитания. Научить взрослых - родителей - понимать важность всестороннего образования для ребенка, необходимость совместного времяпрепровождения и сотворчества, поможет предлагаемый к реализации проект.

География проекта

г. Вологда

Целевые группы

1. вологодские семьи с детьми 4-13 лет
2. воспитанники детских домов, домов-интернатов