Проекты

Краткое описание

Проект направлен на поддержку родителей разных категорий и типов семей, а также педагогов МБДОУ № 114 «Солнечный город» города Вологды (участников процесса воспитания, обучения, развития детей дошкольного возраста), на повышение их педагогической грамотности и профессиональной компетенции. На базе данного учреждения будут созданы условия для организации и проведения совместных мероприятий для родителей и педагогов, в ходе которых обе стороны лучше узнают друг друга, будут получать необходимые знания и наращивать полезные компетенции сотрудничества.
Акцент сделан на повышение мотивации к сотрудничеству, открытому общению и полезному взаимодействию, информированию о миссии каждой стороны в развитии ребенка-дошкольника. Объединение семей разных категорий в одно образовательное пространство решат проблему отстраненности части семей от участия в процессе образования и воспитания детей, обеспечит их включенность в реальное социальное взаимодействие. Одним из путей решения проблемы разобщенности семей, недостаточной компетентности педагогов станет создание условий, в которых взрослые могут реализовать свой личностный потенциал, эмоциональные потребности и творческие возможности в развитии ребенка-дошкольника. Такие условия будут созданы при погружении педагогов и родителей в совместные детско-родительские проекты и интерактивные формы: семейная игротека, семейные квесты, маршруты выходного дня.
Под интерактивной формой работы мы понимаем активный способ обучения, основанный на личном опыте участников, полученном в результате специально организованного взаимодействия. Данный проект представляет собой цикл мероприятий совместной культурно-досуговой деятельности, которая интересна всем целевым группам проекта и обладает потенциалом для самореализации и освоения практического опыта.
В процессе проекта участники объединятся в интересной деятельности на игровых развивающих занятиях с использованием современного оборудования ("Семейный футбол", "Игры нашего двора") , творческих делах ("Семейные творческие мастерские"), театрализованных представлениях, конкурсах и познавательных экскурсиях ("Маршрут выходного дня"). Мероприятия проекта помогут педагогам и родителям освоить навыки конструктивного общения, приобрести компетентности необходимые для успешного воспитания детей. Развитие проекта неизменно приведет к увеличению охвата его участников, а, значит, обеспечит доступность и открытость дошкольного образования.
Итогом реализации проекта станет Фестиваль семейного и педагогического творчества "МиР". Опыт реализации проекта будет обобщен и представлен на научно-практической конференции для педагогов и родителей города Вологды.

Цель

1. Создание условий для овладения родителями детей дошкольного возраста и педагогами МБДОУ № 114 «Солнечный город» необходимыми знаниями, полезными компетенциями сотрудничества через вовлечение в специально организованную просветительскую и партнерскую деятельность.

Задачи

1. Привлечение педагогов и семей к участию в проекте и содействие гармонизации детско-родительских отношений, развитию навыков толерантного отношения между участниками проекта, организация совместного досуга, творческого самовыражения семьи, неформального общения детей, родителей и педагогов
2. Знакомство родителей и педагогов с современными методами и приемами работы развития, обучения, воспитания, успешной социализации детей дошкольного возраста.
3. Организация совместных творческих мероприятий педагогам и родителям для приобретения необходимых знаний и компетенций в обеспечении слаженного взаимодействия в вопросах воспитания и развития ребенка-дошкольника.
4. Привлечение внимания общественности, органов государственной власти к успешному родительскому и педагогическому опыту, систематизация и обобщение опыта проекта, освещение деятельности и результатов проекта в СМИ.

Обоснование социальной значимости

Дошкольный возраст - самый значимый период детства ребенка и период вдумчивого формирования основ родительства. 2024 год объявлен Президентом РФ Годом семьи. Государство признает приоритет семейного воспитания и сегодня рассчитывает на качественно иные взаимоотношения семьи и дошкольного образовательного учреждения, а именно на сотрудничество и взаимопонимание. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (https://fgos.ru/fgos/fgos-do/) ориентирует общество и образование на обеспечение единства образовательного пространства РФ, преемственность в вопросах воспитания детей, повышения воспитательного потенциала семьи и компетентности родителей в вопросах образования.
Дядюнова И.А. отмечает важность профессионализма педагогов-дошкольников, так как результаты их качественного труда являются основой государственной образовательной политики, залогом и условием эффективного сотрудничества с родителями поскольку целью дошкольного образования является выполнение социального заказа (государства), оправдание ожиданий общества (семьи) и удовлетворение потребностей детства (ребенка) (п.п. 8.1.).
Актуальность проекта состоит в том, что в условиях современных реалий развития общества педагоги ДОУ оказались не совсем готовы к работе с современной семьей. Они испытывают трудности в установлении контактов с родителями, затрудняются в выборе актуальных форм в работе с семьями разных категорий.
В городе значительно вырос в последние годы контингент молодых педагогов, начинающих свой педагогический путь после ссуза, вуза, переподготовки. Как следствие, они накапливают опыт взаимодействия с семьями обучающихся в процессе освоения профессии, нередко допускают ошибки в работе с семьей ввиду отсутствия опыта.
Сегодня проблема взаимодействия педагогов с родителями существует еще и в том, что не всегда знания и опыт педагогов позволяют найти верный подход в работе с семьями категории «риска», ведь именно эти семьи, родители испытывают недостаток времени, уровня образования, помощи извне, поскольку являются социально незащищенными. Нередко беспомощность, родителей становятся причиной критических ситуаций. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка.
В МБДОУ № 114 «Солнечный город» 458 семей различных категорий и типов (многодетные семьи – 96; неполные – 50, семьи, воспитывающие детей-сирот – 4, с опекаемыми детьми – 3, воспитывающие детей с ОВЗ – 40, с инвалидностью - 3, семей мобилизованных – 4), 53% педагогов имеют педагогический стаж менее 5 лет, что указывает на то, что профессиональные навыки находятся в стадии формирования.
АНО «Яркие люди» учитывает данные опроса 43 педагогов МБДОУ № 114 «Солнечный город», проведенного в 2023 году. Педагоги указывают на трудности в построении взаимодействия с семьей в связи с неуверенностью в собственных силах и организационных навыках, отсутствием опыта выстраивания коммуникаций со взрослой аудиторией, недостаточностью авторитета в глазах родителей (п.п. 8.1.).
По результатам исследования Ю.В. Козынятко изучавшей проблему соответствия педагогических компетентностей требованиям общественного заказа на педагога, общение педагогов с родителями – взаимообоюдный процесс, характеризующийся обменом опыта и работой, направленной на повышение педагогической компетентности родителей (п.п. 8.1.).
По результатам участия родительской общественности в городской научно-практической конференции «Лучшие практики дошкольных образовательных организаций Вологодской области по взаимодействию семьи и детского сада», выявлен интерес родителей к взаимодействию с образовательными организациями и потребность к повышению родительской компетентности через участие в совместных мероприятиях с педагогами и детьми. (п.п. 8.1.)
Убеждены, что формировать навыки совместной работы, общения невозможно изолированно у каждой стороны. Уникальность проекта состоит в качественно новом механизме взаимодействия его участников: обоюдная передача знаний и опыта общения с детьми, совместный поиск и погружение в интересные каждой стороне мероприятия и общие дела, проживание совместных событий. По нашему мнению объединение детей, родителей и педагогов на основе совпадения интересов, совместного проведения образовательных мероприятий, досуга и отдыха, позволяет в привлекательной форме учесть интересы и возможности каждого.
Эффективно организованное просвещение и сотрудничество может дать импульс построению взаимодействия педагогов детского сада с семьей на качественно новой основе, предполагающей не просто совместное участие в воспитании ребенка, а осознание общих целей, доверительное отношение и стремление к взаимопониманию.
При построении проекта мы опираемся на научное руководство и методическое сопровождение к.п.н. Бурениной А.И. «Аничков мост» (http://ano-anichkov.ru/index.html)
Опыт реализации проекта, практические и методические материалы будут востребованы в педагогическом и родительском сообществе детских садов города Вологды.

География проекта

город Вологда, микрорайон Бывалово

Целевые группы

1. Родители детей дошкольного возраста, педагоги МБДОУ № 114 «Солнечный город»