Проекты

Краткое описание

Главная цель данного проекта поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных коррекционных занятий, направленных на развитие речи у детей. Дети с СД имеют ярко выраженную задержку речевого развития и уровня интеллекта. Однако проявления этих признаков сильно варьируются в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка, врожденными предпосылками, а также от того, насколько рано и грамотно была начата коррекционная работа. Вопреки многим обывательским мнениям, детишки с СД вовсе не являются необучаемыми и умственно отсталыми. Они имеют свои особенности, которые необходимо принимать во внимание при планировании коррекционной стратегии. В рамках проекта запланированы занятия с логопедом и дефектологом работа, которых строиться на подборе наиболее эффективных методов, приемов, способствующих развитию интереса и мотивации к речевой деятельности детей. 1 этапом производится обследование состояния речи ребенка, уровень сформированности речевой функции. Особое внимание уделяется понимание обращенной речи. 2 этап установление контакта с данным ребенком. Необходимо заинтересовать малыша, привлечь его внимание, как к личности специалиста, так и к самим занятиям. 3 этап - занятия. Новые знания, ребенок усваивает крайне медленно, в результате многократных повторений. И только правильно составленная программа даст малышу возможность добиться успехов. Занятия будут нести игровой характер, однако они будут иметь определенные цели, задачи и тем самым принципиально отличающимися от игры. Всего в проекте примут участие 16 детей в возрасте от 2 до 14 лет, занятия будут проходить индивидуально 2 раза в неделю. Преодоление общего недоразвития речи детей с СД является комплексной работой. В проекте запланированы групповые занятия по музыкотерапии, дети будут поделены на 3 группы, каждая группа будет посещать занятия 1 раз в неделю. Музыкотерапия включает разные формы работы, на занятиях активизируется речевая деятельность, происходит коррекция двигательных нарушений, а также работа с координацией. В играх с пением и музыкальным сопровождением дети учатся слушать песни, понимать их содержание и выполнять определенные действия. Музыка помогает закрепить навык правильного речевого дыхания, поработать над силой голоса и интонацией, чувством ритма и темпа, музыка и пение развивает способность различать звуки на слух, что важно для детей с СД. Основным средством развития речевой деятельности является повтор, пение будет мотивировать детей повторять слова и фразы в гораздо более приятной форме и результатом этого будет заучивание новых слов, так как произношение их будет снова и снова. Вот почему большинство детских стишков и песен состоит из простых, часто повторяющихся односложных слов, т.к. дети с затрудненной обучаемостью овладевают навыками чтения в течении более длительного периода, чем обычные дети, заучивание песенок наизусть, как средство развития речевой деятельности у детей с СД принимает более серьезный оборот.

Цель

1. организация и проведение коррекционно – развивающих мероприятий, направленных на личностное и ителлектуальное развитие детей с синдромом Дауна для дальнейшей их социализации и интеграции в общество.

Задачи

1. создать условия для коррекции речевого развития ребенка с синдромом Дауна для реализации его потенциала в обучении и воспитании, успешной социально-личностной адаптации и самореализации в обществе.
2. создать условия для преодоления речевого нарушения путем развития, воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой для дальнейшей адаптации в общество.
3. Освещение реализации проекта "Дети солнца" в СМИ и социальных сетях фонда.

Обоснование социальной значимости

Одна из самых тяжелых проблем детей с синдромом Дауна – задержка речевого развития. И совершенно очевидно, что ни одно практическое руководство специалистов помочь в данном случае не может, ибо обучение языку невозможно без учета его конкретной специфики.
Овладение элементарными навыками разговорной речи у данных детей запаздывает. Довольно часто люди с синдромом Дауна не говорят вовсе или овладение речью настолько замедленно, что возможность их обучения посредством общения с другими людьми крайне затруднена, что мешает им как-то повлиять на события, происходящие в окружающем мире, больше узнать о нем. Умение говорить развивается, как правило, позже умения воспринимать речь. Ребенку с синдромом Дауна свойственны трудности в освоении грамматического строя речи, а также семантики. Он долго не дифференцирует звуки окружающей речи, плохо усваивает новые слова и словосочетания. Фразовая речь может появиться как к 6-7 годам, так и 10-12 годам. Ребенок с синдромом Дауна не отвечает на вопрос не потому, что в голове у него пустота. Наоборот, он перегружен беспорядочной информацией, неорганизованной и бессистемной, его мозг не в состоянии самостоятельно ее обработать. Главное ребенка необходимо научить языку общения. Общение — это не только произнесение слов. Понятие «общение» предполагает также умение слушать, понимать, соблюдать очередность в разговоре, подражать и умение завязывать беседу, при встрече приветствовать, при расставании прощаться. Речь может быть использована для удовлетворения многих потребностей. Для решения данной проблемы в проекте запланированы занятия с логопедом и дефектологом, работа специалистов будет направлена на индивидуальный подход работы с ребенком в зависимости от его индивидуальных особенностей. Для детей с синдромом Дауна пение является наиболее существенным способом обучения, так как заучивание куплетов из песен в большей степени облегчает задачу составления фраз и предложений. Песни обеспечивают хорошими языковыми моделями, которые легко воспроизвести, так как речевой поток часто сопровождается музыкой. Пение обладает дополнительным преимуществом, так как оно требует более четкой артикуляции со стороны педагога и ученика. В песнях есть рифма, а умение чувствовать рифму является важным навыком для детей с речевыми проблемами. Пение развивает навык чтения. Оно помогает детям понять ритмический строй языка, так как им приходится пропеть каждый слог. При пении дети неосознанно рифмуют определенные слоги. Они могут определить какие слоги рифмуются, а также могут рифмовать целые слова или подбирать слова, которые рифмуются по определенному звуку или букве. Песни, сопровождающиеся жестами, движениями способствуют не только прочному запоминанию, но и развитию координации движений. Пение развивает память, способность последовательного изложения фактов, событий, явлений. Пение в группах развивает способность работы в команде, особенно, когда дети делятся друг с другом своими идеями. Это не только создает основу для будущей работы в коллективе, но и заставляет детей слушать друг друга, учиться друг у друга и уважать мнение других. Фондом более 8 лет реализуются проекты по работе с детьми с синдромом Дауна в г. Вологде при поддержке Правительства Вологодской области и фонда президентских грантов, в настоящий момент очень много поступает звонков и просьб о необходимости систематических занятий и возможности посещения детей с синдромом Дауна у специалистов по развитию речи в г. Череповце. Многие семьи, воспитывающие детей с синдромом Дауна испытывают материальные трудности. Коррекционные занятия стоят немало (от 600 рублей за 1 занятия и выше). Учитывая тот факт, что наилучший результат приносят именно систематические занятия, в месяц семья должно потратить на них немалую часть своего дохода. Реализация данного проекта позволит решить данную проблему 16 семьям, воспитывающих детей с синдромом Дауна, комплексная терапия в сочетании с занятиями с логопедом, дефектологом, а также занятий по музыкотерапии будут способствовать гармоничному развитию речи у детей с синдромом Дауна, родители которых оплатить самостоятельно занятия в системе не в состоянии. Все занятия, запланированные в рамках реализации проекта, будут проходить на базе Комплексного центра социального обслуживания населения города Череповца и Череповецкого района «ЗАБОТА» в оборудованных классах и оснащенными современными обучающими пособиями. Центр готов на безвозмездной основе предоставить доступ к собственным помещениям, которые находятся на балансе организации, а также оборудование, находящееся также в собственности и на балансе, что подтверждается письмом поддержки.

География проекта

1. Индивидуальные занятия логопеда с детьми с синдромом Дауна – г. Череповец; 2. Индивидуальные занятия дефектолога с детьми с синдромом Дауна – г. Череповец; 3. Занятия по музыкотерапии для детей с синдромом Дауна – г. Череповец;

Целевые группы

1. 1. Дети в возрасте от 2 до 14 лет с ограниченными возможностями здоровья, имеющие диагноз синдром Дауна
2. 2. Семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих диагноз синдром Дауна