Проекты

Краткое описание

В рамках Областного Гражданского форума на стратегической секции "Экология" 13.02.2024 г. представители общественности были едины во мнении, что на данный момент в регионе недостаточное экологическое просвещение детей и подростков, подрастающее поколении неграмотно в экологической сфере. 16.02.2024 г. на экспертном совете отмечено, что в Вологодской области необходимо развивать экопросвещение детей и молодежи.
Проект "Зелёная школа" направлен на экологическое просвещение детей и подростков посредством экологизации образовательного процесса.
Проект предполагает решение следующих задач:
1. Вовлечение детей и подростков в экологическую деятельность;
2. Внедрение экологической направленности в образовательный процесс.
Вовлечение детей и подростков в экологические действия будет происходить путем проведения 400 интерактивных экологических занятий и уроков с сеянцами кедра. Экологические занятия и уроки будут проводиться в игровой интерактивной форме, чтобы у юных вологжан пробуждался интерес к знаниям, возрастала потребность в более полном и глубоком их усвоении, развивалась инициатива и самостоятельность в работе. В ходе урока детей и подростков обучат высадке деревьев в горшочки. После урока школьник забирает свой высаженный сеянец кедра и уносит домой. Дома ребёнок с родителями определяют место (у дома, на даче, в лесу), где в дальнейшем они высадят "семейный" кедр и будут ухаживать за ним. Ребёнок совместно с родителями самостоятельно высаживают сеянец кедра на постоянное место.
Кроме того в рамках проекта будут созданы 10 добровольческих школьных лесных отрядов. Добровольческие отряды будут организованы в образовательных учреждениях Вологодской области. В каждом учреждении пройдет торжественное открытие отряда, вступление школьников в отряд и вручение зелёных галстуков, разработан план работы с отрядом, заключено соглашение между АНО "РОДНОЙ ЛЕС" и образовательным учреждением о безвозмездном предоставлении посадочного материала, оказании методической, консультационной, экспертной, информационной помощи добровольческому школьному лесному отряду.
Также при внедрении экологической направленности в образовательный процесс на территориях 5 образовательных учреждений будут созданы школьные питомники. В дальнейшем выращенный посадочный материал образовательное учреждение с участием детей и подростков сможет использовать для озеленения школьных, городских, сельских территорий. Создание школьного питомника включает в себя: выбор участка под питомник, создание организационно-хозяйственного плана, подготовку и привоз почвы, создание гряд, подготовку семян кедрового ореха к посеву, борьбу с сорняками, подготовку посадочного материала к посадке, высадку сеянцев туи и кедра, уход.
На протяжении всего проекта будет вестись эколого-просветительская информационная кампания с активным участием СМИ и продвижением в социальных сетях.
Таким образом, в результате у 10900 детей появятся знания, навыки по вопросам озеленения территорий и благоустройства.

Цель

1. Экологическое просвещение детей и подростков посредством экологизации образовательного процесса.

Задачи

1. Вовлечение детей и подростков в экологическую деятельность
2. Внедрение экологической направленности в образовательный процесс

Обоснование социальной значимости

Результаты, ранее полученные в ходе работы АНО "РОДНОЙ ЛЕС", говорят о том, что дети в возрасте от 7 до 11 лет и подростки от 12 до 17 лет не вовлечены в экологическую деятельность в образовательных учреждениях, не знакомы с тематикой сохранения окружающей среды, отсюда нет желания делать свой дом, город, поселок, родной край лучше. У детей наблюдается низкий уровень экологических знаний, отсутствие знаний о личном вкладе в сохранение природы и экологических проблемах, отсутствие поведенческих навыков. При этом работа органов власти, надзорных ведомств, а также органов местного самоуправления, не всегда в полной мере решает текущие задачи по экопросвещению и образованию и требует поддержки со стороны общественности.
Причины: 1. для детей не проводятся обучающие мероприятия в образовательных организациях, 2. у педагогов нет экознаний для ведения занятий, 3. нет финансирования образовательных учреждений и органов власти на экологизацию образовательного процесса, на разработку и создание наглядного учебного материала в работе с детьми на экотематику.
По данным, опубликованным на сайте Известия https://iz.ru/673410/nataliia-berishvili/rossiianam-ne-khvataet-obshcheniia-so-svoimi-detmi, «41% мам и пап так заняты на работе, что на детей уже не остается времени и сил». Эти цифры только подтверждают, что от родителей дети не всегда получают необходимую информацию в достаточном количестве или в правильной форме.
Большинство природоохранных нарушений происходит по причине незнания, неосознанного отношения к проблемам. Прививать любовь к природе важно с детства. В этом возрасте закладывается мировоззрение и отношение к окружающему миру. Исследования доказали, что легче заложить основы экокультуры в раннем детстве. Проблема экологического воспитания имеет глубокий смысл. Это воспитание не личности, а целого поколения, которое обеспечит себе и своим детям безопасное существование в гармонии с природой. Знания и хорошие привычки, которые получены ещё в детстве, сформируются в чёткие убеждения. Дети со сформированными с раннего детства представлениями о важности сохранять природу никогда не нанесут вред ей. В будущем это повлияет на позитивное преобразование экологической обстановки вокруг нас.
В Вологодской области в г. Череповце Президент РФ Владимир Путин на встрече с представителями общественности "...пообещал поддержку образовательным программам по экологии... Президент добавил, что любовь и бережное отношение к природе, а также к пониманию экологических процессов крайне важно прививать детям". https://tass.ru/obschestvo/7682213
https://clck.ru/TaKJG Глава министерства Дмитрий Кобылкин уверен, что образовательную программу о сохранности экологии необходимо проводить с раннего возраста. Общественный совет Минприроды разделяет эту точку зрения".
https://clck.ru/TaKTR "Уроки экологии обсудили в Общественной палате РФ. ...заместитель руководителя Московского городского управления природными территориями, считает, что экологическое просвещение и экологическое образование — понятия неразделимые. Более того, они должны сливаться в непрерывный процесс, который охватывает все этапы учебы — от детского сада до вуза... убеждена, что это единственный способ получить «экологически ориентированных взрослых».
Общественной палатой РФ проведен круглый стол на тему: «Социальное партнерство в содействии развитию экологического
образования и просвещения в России» "... Участники мероприятия подчеркнули актуальность формирования экологической культуры обучающихся, отметили, что задачей экологического образования на сегодняшний день является внедрение экологических принципов жизнеустройства, направленных на сбережение природы. ...с сожалением констатировали, что в настоящее время отсутствует механизм формирования экологической культуры".
В рамках Гражданского форума Вологодской области на стратегической секции "Экология" 13 февраля 2024 года представители общественности были едины во мнении, что на данный момент в регионе недостаточное экологическое просвещение детей и подростков, подрастающее поколении неграмотно в экологической сфере. 16 февраля 2024 года на экспертном совете было отмечено, что в Вологодской области необходимо развивать экопросвещение детей и молодежи.
Проект "Зелёная школа 35" направлен на экологическое просвещение детей и подростков посредством экологизации образовательного процесса.

География проекта

Вологодская область: г. Вологда, г. Череповец, муниципальные округа: Белозерский, Великоустюгский, Вытегорский, Вологодский, Грязовецкий, Кадуйский Кирилловский, Сокольский, Нюксенский, Тотемский, Харовский, Череповецкий, Шекснинский.

Целевые группы

1. дети от 7 до 11 лет
2. подростки от 12 до 17 лет